Pares estereoscópicos del Hospital Real. Grupo Interdisciplinar GI_15
Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/10481/52879Metadata
Show full item recordEditorial
Proyecto de Innovación Docente 15-39. Universidad de Granada
Materia
Hospital Real Royal Hospital Universidad de Granada University of Granada patrimonio histórico historic heritage Granada Andalucía Andalusia fotografía estereoscópica stereoscopic photography interdisciplinar interdisciplinary innovación docente teaching innovation virtual reality goggles gafas de realidad virtual
Date
2018Referencia bibliográfica
Castro Torres, J.J.; Fornell Rendón, M. Pares estereoscópicos del Hospital Real de Granada. Grupo interdisciplinar GI_15. Granada: Universidad de Granada, 2018.
Sponsorship
Secretariado de Innovación Docente. Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado. Universidad de Granada; Programa de Innovación y Buenas Prácticas Docentes 2015.Abstract
Video en el que se muestran fotografías estereoscópicas de la visita del grupo interdisciplinar de alumnos GI_15 al Hospital Real en Granada (España). La actividad está enmarcada dentro del Proyecto de Innovación Docente de título “INTERDISCIPLINARIEDAD Y TRABAJO COOPERATIVO EN LOS NUEVOS TÍTULOS DE GRADO: EL ESTUDIO DE LA ARQUITECTURA, EL DERECHO Y LA HISTORIA DEL ARTE DEL PATRIMONIO LOCAL DE GRANADA A TRAVÉS DE LA FOTOGRAFÍA TRIDIMENSIONAL”, de código 15-39, concedido en la convocatoria del Programa de Innovación y Buenas Prácticas Docentes 2015 de la Universidad de Granada. Video report showing stereoscopic photographs of the undergraduates interdisciplinary group GI_15 visit to the Royal Hospital in Granada (Spain). The activity is framed within the Teaching Innovation Project entitled “INTERDISCIPLINARY AND COOPERATIVE WORK IN THE CURRENT GRADUATE DEGREES: STUDY OF ARCHITECTURE, HISTORY OF LAW AND HISTORY OF ART OF THE HISTORIC AND ARTISTIC HERITAGE OF THE GRANADA CITY THROUGH STEREOSCOPIC PHOTOGRAPHY”, supported by the University of Granada, grant 15-39 of the “Innovation and Fine Teaching Practice Program” 2015.