Respuestas psicofisiológicas ante la escucha musical: Análisis en función del estilo musical y el contenido de la letra

Abstract

La música siempre ha estado ligada a la existencia humana en la expresión de sus creencias, sentimientos y emociones. En los últimos treinta años se ha convertido en un destacado objeto de estudio por parte de la comunidad científica, debido a su importancia en el desarrollo y bienestar del hombre. Estudios recientes identifican a la música como un importante estimulador del ser humano en los ámbitos cognitivo, fisiológico y emocional (Benson & Klipper, 2000; Blood & Zatorre, 2001; Cohen, 2002; Coutinho & Cangelosi, 2011; Dellacherie et al., 2008). Si bien, la mayor parte de los estudios se han enfocado hacia los efectos que produce la Música culta, algunas investigaciones han medido y contrastado el efecto psicofisiológico de la música culta y diversos géneros de música popular en lo que respecta a la medición de variables tales como la respuesta galvánica de la piel, la producción de onda cerebral alfa y la frecuencia cardíaca (Gomez & Danuser 2004; Grewe et al., 2007; Krumhansl, 1997; Khalfa et al., 2002; Riganello et al., 2010; Sokhadze, 2007; Tan et al., 2012). Debido a que la Música Cristiana Contemporánea (MCC) se ha convertido en un elemento importante para millones de personas alrededor del mundo, se hace necesario investigar sobre el efecto psicofisiológico que produce en los oyentes. Teniendo en cuenta los estudios previos, la presente investigación pretende profundizar en dicho sentido por medio de la medición de variables psicofisiológicas, como la respuesta galvánica, onda cerebral y frecuencia cardíaca, pero exponiendo a los participantes a la audición de una secuencia de diversos estilos musicales de contenido popular (Música no Cristiana) y religioso-cristiano (Música Cristiana).

El objetivo principal del presente estudio es medir el efecto de la escucha musical en diferentes tipos de respuesta psicofisiológica en función del estilo musical escuchado y el contenido de la letra.