Análisis didáctico de dos textos escolares diseñados con un enfoque intercultural
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Reyes-Escobar, María EugeniaEditorial
Universidad de Granada
Materia
Textos escolares Interculturalidad Enfoque ontosemiótico Faceta ecológica School textbooks Interculturality Onto-semiotic approach Ecological facet
Date
2017Referencia bibliográfica
Reyes-Escobar, M.E. Análisis didáctico de dos textos escolares diseñados con un enfoque intercultural. En: J.M. Contreras, et al. (eds.). Segundo Congreso International Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos: Actas. Granada: Universidad de Granada, 2017. [http://hdl.handle.net/10481/45306]
Résumé
Con esta investigación se pretende realizar el estudio y valoración de dos textos escolares de matemáticas. Se analiza bajo la faceta ecológica de la idoneidad didáctica los primeros textos de matemáticas con enfoque intercultural de Chile y Costa Rica respectivamente en el eje de numeración. The aim of this research is to study and evaluate two mathematical school textbooks, which are oriented with an intercultural approach. They are the first mathematical texts with an intercultural approach published in Chile and Costa Rica, respectively, and are analyzed under the ecological facet of didactic suitability.