Professorado – Les manuels numeriques: le cas de l'enseignement de l'histoire au secondaire dans le Quebec francophone
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Lefrançois, David; Éthier, Marc-André; Roy, Normand; Joly-Lavoie, Alexandre; Collin, Simon; Boutonnet, Vincent; Demers, Stéphanie; Poyet, JuliaEditorial
Universidad de Granada.
Materia
Los libros de historia Quebec Escuela secundaria Libros de texto digitales History textbooks High school E-Textbooks
Fecha
2016Referencia bibliográfica
Lefrançois, D.; Éthier, M.A.; Roy, N.; et al. Professorado – Les manuels numeriques: le cas de l'enseignement de l'histoire au secondaire dans le Quebec francophone. Profesorado, 20(1): 157-170 (2016). [http://hdl.handle.net/10481/42557]
Patrocinador
Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Grupo FORCE (HUM-386)Resumen
Cet article a pour objet de faire la synthèse de la recherche québécoise à propos de la présence et
l’usage des manuels numériques utilisés en classe d’histoire au Québec. Dans la première partie,
nous expliquons le contexte éditorial et définissons le concept de manuel numérique. Nous
présenterons ensuite l’offre de manuels électroniques. Pour terminer, nous comparons les manuels
numériques et imprimés, notamment par rapport à leur contenu et leur usage pour favoriser
l’apprentissage des euristiques (ou méthodes) de l’histoire, avant de mettre en lumière quelques
pistes de recherche qui ont été dégagés dans cette synthèse.