La atención a la diversidad en los centros educativos: análisis de la perspectiva de los profesores

Abstract

Con el presente trabajo tratamos de acercarnos a la práctica llevada a cabo por el profesorado de Educación Infantil desde la perspectiva de la atención a la diversidad. La investigación se ha desarrollado en tres centros docentes con perfiles muy diferentes y para su desarrollo y comprensión hemos comenzado haciendo un recorrido conceptual y normativo de los avances que ha sufrido la educación especial hasta llegar a concebir el nuevo modelo de inclusión educativa. La segunda parte se enmarca en una investigación de tipo descriptivo, utilizando el cuestionario como instrumento de recogida de datos. Los resultados obtenidos muestran claramente la situación en la que se encuentran los centros y los profesionales de la educación en relación a este tema. Así mismo, y tras la interpretación científica de los datos nos podemos hacer una idea, bastante general, en torno a la puesta en marcha de este modelo educativo que pretende una educación de mayor calidad y para todos.