Análisis epistémico y cognitivo de tareas de proporcionalidad en la formación de profesores de Educación Primaria
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemEditorial
Universidad de Granada
Director
Díaz Godino, JuanDepartamento
Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la MatemáticaMateria
Teoría del conocimiento Psicología cognitiva Formación profesional de profesores Educación primaria
Materia UDC
16 5803
Fecha
2013Fecha lectura
2013-03-08Referencia bibliográfica
Rivas Olivo, M.A. Análisis epistémico y cognitivo de tareas de proporcionalidad en la formación de profesores de Educación Primaria. Granada: Universidad de Granada, 2013. 525 p. [http://hdl.handle.net/10481/29514]