Una experiencia más allá de la evaluación continuada: paseo virtual por el jardín medieval de plantas medicinales del monasterio de Pedralbes
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Universidad de Granada, Facultad de Farmacia
Materia
Botánica Botany Evaluación continuada Continuous assessment Farmacia Pharmacy
Date
2010Referencia bibliográfica
Rovira, A.; et al. Una experiencia más allá de la evaluación continuada: paseo virtual por el jardín medieval de plantas medicinales del monasterio de Pedralbes. Ars Pharm 2010; 51. Suplemento 2: 348-353. [http://hdl.handle.net/10481/27334]
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Este trabajo ha sido parcialmente financiado con un Ajut per a Projectes d'Innovació Docent (2006PID-UB/11) de la Universidad de Barcelona.Résumé
El grupo de innovación docente integrado por profesores del área de Botánica (GIBAF) de la
Universidad de Barcelona (UB) se plantea cada curso el diseño de nuevas actividades acreditativas en
el marco de la evaluación continuada. Se presenta la experiencia llevada a cabo durante el curso 2008-
09 en la asignatura Botánica Farmacéutica. El objetivo ha sido implicar durante un semestre a los
estudiantes en la autoría de un proyecto tutorizado de inmediata utilidad y clara perdurabilidad, más
allá de su utilidad acreditativa. Como recurso se ha utilizado el Jardín de Plantas Medicinales del
Monasterio de Pedralbes y se ha firmado un convenio de colaboración docente entre la UB y el
Instituto de Cultura de Barcelona. Los estudiantes han realizado el trabajo utilizando la plataforma
Moodle del Campus virtual de la UB en cinco etapas que han incluido la confección de unas fichas
que se han ido modificando en función de las diversas retroacciones de los profesores. Al inicio de la
actividad, se facilitó a los estudiantes el cronograma completo de la actividad, la pauta para su
realización, así como un total de 18 recursos bibliográficos de uso obligado. Finalmente, a través de
GoogleSites, se ha realizado una web que permite realizar un paseo virtual por el jardín,
documentando de forma referenciada para las 50 plantas medicinales su nomenclatura, descripción
botánica, distribución, usos (históricos, actuales y futuros) y toxicidad. El resultado de la actividad fue
presentado en un acto público en el Monasterio de Pedralbes y puede consultarse en: http://sites.google.com/site/jardimedievalpedralbes/ The group of teaching innovation in the area of Botany (GIBAF), University of Barcelona (UB), is
raised each year to design new accreditation activities under continuous evaluation framework. We
present the experience carried out during the academic year 2008-09 in the course of Pharmaceutical
Botany. The aim has been to involve students for a semester in the authorship of a tutored project
immediately useful and of easy permanence, beyond its assessment proving usefulness. The Medicinal
Plants Garden of the Monastery of Pedralbes has been used as a resource and a collaboration
agreement has been signed between the UB faculty and the Institute of Culture of Barcelona. The
students have developed the work using the Moodle platform CampusvirtualUB into five stages which
included preparation of files by students that have been modified in some steps following the various
feedbacks from teachers. At the beginning of the activity, students were provided with a complete
schedule of activities, the schedule for its implementation, and a total of 18 forced-use library
resources. Finally, through Google sites, a website has been implemented, allowing for a virtual tour of the garden, documenting by referenced literature 50 medicinal plants for their nomenclature, botanical description, distribution, uses (historical, current and future) and toxicity. The result of the
activity was presented at a public ceremony in the Monastery of Pedralbes and is available at:
http://sites.google.com/site/jardimedievalpedralbes/