Transformando la Educación Primaria con Habilidades Digitales. Estrategias innovadoras en quinto grado

Abstract

La pandemia de COVID-19 como menciona Lloyd (2020) fue una emergencia sanitaria que exigió al profesorado bajo esta circunstancia ajustar y adecuar sus acciones pedagógicas cotidianas, previamente planeadas para poner en marcha estrategias innovadoras de atención virtual a los estudiantes, preparándose y obteniendo experiencia en el uso de tecnologías y habilidades digitales simultáneamente. En esta investigación se utilizaron los materiales que se tienen al alcance al ser una comunidad rural de bajos recursos, donde su principal fuente de ingresos es el corte de limón, papayo y plátano. Se realizó una encuesta a algunos alumnos, así como un formulario de google forms, donde participaron la totalidad de ellos, instrumento que dio como resultado que se permitiera la comparación del avance obtenido al realizarlo antes y después de utilizar las herramientas digitales. El objetivo de la investigación es innovar mediante el uso de herramientas digitales que los alumnos pongan en práctica, destacando su implementación en el desarrollo de su aprendizaje y en la formulación de nuevas herramientas para construir el mismo, utilizando plataformas, páginas y aplicaciones como recurso de apoyo y práctica de las habilidades digitales, creando un ambiente y entorno de aprendizaje para el alumno.

The COVID-19 pandemic, as Lloyd (2020) mentions, was a health emergency that required teachers under this circumstance to adjust and adapt their daily pedagogical actions, previously planned to implement innovative virtual care strategies for students, preparing and obtaining gaining experience in the use of technologies and digital skills simultaneously. In this research, the materials available to us were used as it is a low-income rural community, where its main source of income is cutting lemon, papaya and banana. A survey was carried out on some students, as well as a Google Forms form, where all of them participated, an instrument that resulted in allowing the comparison of the progress obtained when doing it before and after using digital tools. The objective of the research is to innovate through the use of digital tools that students put into practice, highlighting their implementation in the development of their learning and in the formulation of new tools to build it, using platforms, pages and applications such as support resource and practice of digital skills, creating an environment and learning environment for the student.