@misc{10481/89080,
year = {2015},
url = {https://hdl.handle.net/10481/89080},
abstract = {Frente a las rutinas de pensamiento que nos acompañan desde hace ya tiempo en nuestras reflexiones, investigaciones y encuentros a aquellas y aquellos que desde una perspectiva feminista, postfeminista, queer, trans, crip, etc., nos preocupamos por las formas en que la pedagogía contemporánea produce los cuerpos, y convencidas/os además de la imperiosa necesidad de (re)pensar de manera continua los espacios de producción conceptual y discursiva, la "caja de herramientas" con la que solemos interpelar y confrontar los modelos hegemónicos en educación, nos proponemos con el presente trabajo emprender una serie de planteamientos y discusiones fundamentales en torno al actual dispositivo pedagógico de normalización y control político de los cuerpos que reclaman una nueva cartografía.},
publisher = {Editorial UOC},
keywords = {Pedagogías disidentes},
keywords = {Cuerpos},
keywords = {Educación},
keywords = {Transgénero},
keywords = {Resistencia},
keywords = {Disidencias},
title = {Pedagogías disidentes. La educación como plataforma de resistencia},
author = {Alegre Benítez, Carolina},
}