@misc{10481/86872,
year = {2024},
url = {https://hdl.handle.net/10481/86872},
abstract = {Este  trabajo  se  enmarca  en  una  investigación  sobre  pensamiento funcional    en    primeras    edades    realizada    en    España (www.pensamientoalgebraico.es).  Presentamos  parte  de  los  resultados obtenidos en un estudio realizado con alumnado de primero de primaria (6-7 años). El objetivo general de esta investigación es describir el trabajo de estos alumnos al resolver una tarea que involucra a la función f(n)=3n. Nos centramos en las representaciones, las estrategias y las estructuras que  evidencian.  Destacamos  la  conformación  de  grupos  utilizada  por algunos alumnos, el predominio de la representación pictórica y la amplia gama de estrategias en la resolución de la tarea.},
abstract = {This work is part of a survey on functional thinking at an early age carried out  in  Spain  (www.pensamientoalgebraico.es).  We  present  part  of  the results  obtained  in  a  study  carried  out  with  first  grade  students  (6-7 years). The general objective of this research is to describe the work of these students when solving a task that involves the functionf(n)=3n. We focus on the representations, strategies, and structures they demonstrate. We  highlight  the  formation  of  groups  used  by  some  students,  the predominance of pictorial representation and the diversity of strategies in solving the task.},
abstract = {Este trabalho faz parte de uma pesquisa sobre pensamento funcional em idades precoces realizada na Espanha (www.pensamientoalgebraico.es). Apresentamos parte dos resultados obtidos em um estudo realizado com alunos da primeira série (6-7 anos). O objetivo geral desta pesquisa é descrever o trabalho desses alunos ao resolver uma tarefa que envolve a função f(n)=3n. Centramo-nos nas representações, nas estratégias e nas estruturas que evidenciam. Destacamos a formação de grupos utilizada por  alguns  alunos,  a predominância  da  representação  pictórica  e  a diversidade de estratégias na resolução da tarefa.},
organization = {Este  trabajo  se  ha  realizado  como  parte Proyecto  PID2020-113601GB-I00 financiado por MCIN/AEI/10.13039/, España y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional y Beca de doctorado en el extranjero n° 72210402, Gobierno de Chile.},
keywords = {Estrategia},
keywords = {Strategies},
keywords = {Estratégias},
keywords = {Estructuras},
keywords = {Structures},
keywords = {Estruturas},
keywords = {Pensamiento    funcional},
keywords = {Functional thinking},
keywords = {Pensamento funcional},
keywords = {Representaciones},
keywords = {Representations},
keywords = {Representações},
title = {f(n)=3n: Representaciones,  estrategias  y  estructuras  por alumnado de primero de primaria.},
doi = {https://doi.org/10.30827/pna.v18i2.27701},
author = {Fuentes, Sandra and Cañadas Santiago, María Consuelo},
}