@misc{10481/57665,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/10481/57665},
abstract = {Este artículo analiza comparativamente
la inteligencia emocional de niños y jóvenes
estudiantes colombianos de dos rangos de
edad, 8-10 y 11-16 años. La muestra del estudio
fue de 1451 estudiantes de tres provincias del
departamento de Boyacá. La investigación se
realizó desde una perspectiva cuantitativa.
Para la recolección de información se empleó
el Inventario de Coeficiente Emocional:
versión para jóvenes [EQ-i: YV]. Tanto
la fiabilidad como la validez del EQ-i: YV
fueron determinadas para esta muestra. Los
principales resultados mostraron algunas
diferencias en la inteligencia emocional según
el rango de edad. Los niños obtuvieron mejores
resultados que los adolescentes en las escalas
de manejo del estrés y adaptabilidad.},
abstract = {This article makes a comparative analysis of emotional
intelligence of Colombian children and young students aged from
8 to 10 year-old and from 11 to 16 years-old. The study sample was
1451 students from three provinces in the Department of Boyacá.
The research was carried out from a quantitative perspective.
Emotional Quotient Inventory: Youth Version [EQ-i: YV] was used
for data collection. Both the reliability and the validity of the EQ-i:
YV were determined for the sample. The main results showed some
differences in emotional intelligence according to age range. Children
achieved better results than adolescents in stress management and
adaptability scales.},
abstract = {Cet article présente une analyse comparative de l’intelligence
émotionnelle des enfants et de jeunes élèves colombiens
appartenant à deux groupes d’âge : de 8 à 10 ans et de 11 à 16 ans.
L’échantillon de cette étude a été constitué par 1451 élèves de trois
provinces du département de Boyacá. La recherche a été abordée
d’un point de vue quantitatif. L’inventaire du quotient émotionnel : version pour les jeunes [EQ-i: YV] a été utilisé pour la collecte
des données. Tant la fiabilité que la validité de l’EQ-i: YV ont été
déterminées pour l’échantillon. Les principaux résultats ont montré
certaines différences par rapport à l’intelligence émotionnelle en
fonction des groupes d’âge. Les enfants ont enregistré de meilleurs
résultats que les adolescents dans les barèmes de gestion du stress
et d’adaptabilité.},
publisher = {Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia},
keywords = {Inteligencia emocional},
keywords = {Coeficiente emocional},
keywords = {Inteligencia social},
keywords = {Niños},
keywords = {Adolescentes},
keywords = {Estudiantes},
keywords = {Emotional quotient},
keywords = {Emotional intelligence},
keywords = {Social intelligence},
keywords = {Children},
keywords = {Adolescents},
keywords = {Students},
title = {Coeficiente emocional en niños y adolescentes de Boyacá, Colombia. Estudio comparativo},
doi = {10.19053/22160159.v10. n25.2019.10002},
author = {Buitrago Bonilla, Rafael E. and Herrera Torres, Lucía and Cárdenas Soler, Ruth Nayibe},
}