@misc{10481/54974,
year = {2019},
month = {3},
url = {http://hdl.handle.net/10481/54974},
abstract = {En el escenario educativo actual, resulta incuestionable la necesidad de trabajar con
los estudiantes empleando metodologías de enseñanza-aprendizaje que les resulten
atractivas y cercanas, en las que formen parte activa. En este sentido, las metodologías
basadas en el juego y en lo lúdico pueden ser de gran utilidad en todos los niveles
educativos. Además, el juego puede favorecer especialmente el desarrollo de destrezas
científicas. Por ello, es crucial incorporar estas ideas a la formación del profesorado de
áreas científicas. Con este fin, en el curso 2018-2019 se desarrolló una intervención para
la formación inicial del profesorado, en el ámbito del Máster Oficial Universitario de
Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación
profesional y Enseñanzas de Idiomas, de la Universidad de Granada. Como resultado de
dicha intervención, llevada a cabo en el contexto de la asignatura “Innovación docente e
investigación educativa en Física y Química”, en la presente publicación se recogen las
propuestas didácticas elaboradas por los estudiantes participantes, con el fin de que sea
de utilidad a la comunidad educativa. Previamente, en el primer capítulo, se incluye el
guion de trabajo diseñado para los estudiantes participantes en la intervención, autores
del resto de capítulos.},
organization = {Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales},
organization = {Grupo de Investigación: Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Sostenibilidad (HUM613)},
keywords = {Formación del Profesorado},
keywords = {Didáctica de las Ciencias Experimentales},
keywords = {Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato},
keywords = {Aprendizaje basado en juegos},
keywords = {Gamificación},
title = {Propuestas de aprendizaje basado en juegos y gamificación para la enseñanza-aprendizaje de la Física y la Química en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato: Micro-spin-offs educativos},
author = {Fernández Oliveras, Alicia and Sebastián-García, Ana and Ruiz-Avilés, Antonio},
}