@misc{10481/53749,
year = {2014},
month = {6},
url = {http://hdl.handle.net/10481/53749},
abstract = {Este artículo presenta una investigación sobre el uso de recursos estilísticos
en producciones escritas en español de tres grupos de alumnos franceses de
bachillerato, para comprobar si tales ítems pudieran ayudar a matizar los descriptores
de los distintos niveles de competencia del MCERL. Los resultados apuntan a una relación
directa entre nivel de competencia y uso de recursos de estilo y, por lo tanto, a la
validez de estos como descriptores que pueden ayudar a precisar la caracterización de
la competencia de los aprendices en la L2.},
abstract = {In this paper we analyze the use of stylistic resources in the written language
samples of three French high school groups of learners of Spanish to check whether such
items could help clarify the descriptors for the CEFRL competence levels. Results show a
direct relationship between competence level and use of style resources; thus suggesting the
validity of such descriptors to precise the characterization of L2 learners’ competences.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Competencia comunicativa},
keywords = {Composición escrita},
keywords = {Recursos estilísticos},
keywords = {Español lengua extranjera},
keywords = {Descriptores de niveles de competencia},
keywords = {Communicative competence},
keywords = {Writing},
keywords = {Stilistyc devices},
keywords = {Spanish as a foreign language},
keywords = {Descriptors for competence levels},
title = {Descriptores relacionados con el uso de recursos estilísticos para la enseñanza del español como lengua extranjera: aportaciones de una investigación en el baccalauréat francés},
doi = {10.30827/Digibug.53749},
author = {Rienda Polo, José},
}