@misc{10481/29639,
year = {2010},
url = {http://hdl.handle.net/10481/29639},
abstract = {La evaluación de la gran mayoría de las asignaturas, hasta el momento, consiste en un único
examen final. Ante la llegada inminente del espacio Europeo de Educación Superior (EEES),
parece obligado poner en práctica nuevos instrumentos para la evaluación de los estudiantes
que propicien un aprendizaje significativo y sostenido. Por tanto, con el objetivo de conseguir
una docencia universitaria de calidad, se presenta a continuación una propuesta de innovación
en la evaluación de los estudiantes que favorezca una participación activa del estudiante
universitario y que mejore la metodología docente. Con tal objetivo se diseñan
procedimientos para la evaluación orientada al aprendizaje de competencias en lugar de
conocimientos usando técnicas de evaluación diferentes a los clásicos para evaluar los
exámenes de papel y lápiz.},
publisher = {Godel Impresores Digitales},
keywords = {Innovación},
keywords = {Evaluación},
keywords = {Competencias},
keywords = {Proceso enseñanza-aprendizaje},
keywords = {Pedagogía},
keywords = {Universidades},
title = {Innovación en la evaluación en asignaturas de estadística de enseñanzas técnicas},
author = {Salmerón Gómez, Román  and García García, Catalina and López Martín, María Del Mar and Gutiérrez Sánchez, Ramón},
}