TY  - GEN 
AU  - Rui, Yanping
AU  - Liu, Tao
PY  - 2023
UR  - https://hdl.handle.net/10481/83561
AB  - This study explored the relationships among online English learners’ perceived
teacher support, self-efficacy, and self-regulation in online learning based on social
cognitive theory. Structural equation modeling (SEM) with bootstrapping estimation...
AB  - En el presente estudio, basado en la teoría social cognitiva, se explora la relación
entre el apoyo docente percibido por los alumnos de inglés online, la autoeficacia y la
autorregulación en el aprendizaje online. Se realizó un modelo de ecuaciones...
LA  - eng
PB  - Universidad de Granada
KW  - Perceived teacher support
KW  - Self-efficacy
KW  - Self-regulation
KW  - Online learning
KW  - Apoyo docente percibido
KW  - Autoeficacia
KW  - Autorregulación
KW  - Aprendizaje online
TI  - The effect of online English learners’ perceived teacher support on self-regulation mediated by their self-efficacy
DO  - 10.30827/portalin.vi40.26930
ER  -