TY  - GEN 
AU  - Burgos Navarro, María José
PY  - 2022
UR  - https://hdl.handle.net/10481/80982
AB  - Background: Problem posing is a fundamental competence that enhances the didactic-mathematical knowledge of the mathematics teacher, so it should be an objective in teacher education plans. Objectives: This paper describes and analyses a training...
AB  - Antecedentes: La invención de problemas es una competencia fundamental que potencia los conocimientos didáctico-matemáticos del profesor de matemáticas, por lo que debe ser un objetivo en los planes de formación de profesores. Objetivos: Este trabajo...
LA  - eng
PB  - ULBRA
KW  - Problem posing
KW  - Proportionality
KW  - Teacher education
KW  - Didactic-mathematical knowledge
KW  - Onto-semiotic analysis
KW  - Invención de problemas
KW  - Proporcionalidad
KW  - Formación de profesores
KW  - Conocimiento didáctico-matemático
KW  - Análisis ontosemiótico
TI  - Knowledge and Competencies of Prospective Teachers for the Creation of Proportionality Problems
T2  - Knowledge and Competencies of Prospective Teachers for the Creation of Proportionality Problems
DO  - 10.17648/acta.scientiae.7061
ER  -