TY  - GEN 
AU  - Amber, Diana
AU  - Suárez, Cecilia Inés
PY  - 2022
UR  - https://hdl.handle.net/10481/80223
AB  - Introducción: La diversidad de perfiles del profesional de la pedagogía evidencia las profusas
competencias que se esperan de esta figura y dirige la mirada hacia los planes formativos
que intentan darles respuesta. El artículo tiene por objetivo...
AB  - Introduction: The diversity of profiles of the pedagogy professional shows the profuse
competences that are expected of this figure and directs the gaze towards the training
plans that try to respond to them. The aim of this article is to identify...
AB  - 引言：教育学专业人士的多样性展示了该职业所期望的丰富能力，并将目光转向试图对其
回应的培训计划。本文旨在研究西班牙大学学习计划中教师培训的当前趋势。
研究方法：通过文献回顾，我们以2020/2021学年10所西班牙大学为样本，分析教育学学位
学习计划中知识领域的存在和权重。
结果：研究在西班牙教师的培训中确定了四个趋势：a）平衡的学习计划，为学生提供全面
的初步培训，b）横向或专业化的学习计划，其特点是强调关注特定群体和/或具体的情况；
c)...
AB  - Введение: Разнообразие профилей специалиста в области педагогики свидетельству-
ет о большом количестве компетенций, ожидаемых от этой фигуры, и направляет
наш взгляд на планы обучения, которые пытаются им соответствовать. Цель данной
статьи -...
LA  - spa
PB  - Universidad de Granada
KW  - Análisis comparativo
KW  - España
KW  - Formación
KW  - Pedagogía
KW  - Perfiles
KW  - Comparative analysis
KW  - Spain
KW  - Training
KW  - Pedagogy
KW  - Profiles
KW  - 比较分析
KW  - 西班牙
KW  - 培训
KW  - 教学法
KW  - 性质
KW  - сравнительный анализ
KW  - Испания
KW  - обучение
KW  - педагогика
KW  - профили
TI  - Tendencias en la formación de pedagogos en España: un análisis comparativo
T2  - Trends in pedagogue training in Spain: a comparative analysis
DO  - 10.30827/publicaciones.v52i1.23906
ER  -