TY  - GEN 
AU  - Serpa Barrientos, Antonio
AU  - Tito Huamaní, Pedro Leonardo
AU  - Geraldo Campos, Luis Alberto
AU  - Soria Quijaite, Juan Jesús
PY  - 2022
UR  - https://hdl.handle.net/10481/80218
AB  - Introducción: La COVID-19 ha generado una serie de problemáticas como la del sector
educación que permitió utilizar plataformas digitales para no perder el año escolar, esto
ha producido en docentes y estudiantes el desafío de adaptarse a una nueva...
AB  - Introduction: The COVID-19 has generated a series of problems such as that of the education
sector that allowed the use of digital platforms in order not to lose the school year,
this has produced in teachers and students the challenge of adapting...
AB  - 引言： COVID-19 已经产生了一系列问题，例如教育部门允许使用数字平台以免错过学年，
这给教师和学生带来了适应新现实的挑战教学和学习，因此，我们认为应该调整评估学术
压力的工具。研究目的是在 COVID-19 的背景下评估学术压力量表 (ECEA) 的心理测量特
性。
研究方法：样本由第一项研究中的 300 名参与者组成，在第二项研究中，接受评估者来自
公立和私立大学的 566 名年龄在 18 至 30 岁之间的学生(M_age=21.34;SD_age=2.926)...
AB  - Введение: COVID-19 породил ряд проблемных вопросов в секторе образования, ко-
торые позволили использовать цифровые платформы, чтобы не потерять учебный
год. Это поставило учителей и студентов перед необходимостью адаптироваться к
новой реальности...
LA  - spa
PB  - Universidad de Granada
KW  - Validez
KW  - Confiabilidad
KW  - Estresores académicos
KW  - Universitarios
KW  - Validity
KW  - Reliability
KW  - Academic stressors
KW  - University students
KW  - 效度
KW  - 信度
KW  - 学业压力源
KW  - 大学生
KW  - валидность
KW  - надежность
KW  - академические стрессоры
KW  - студенты уни- верситета
TI  - Evidencias psicométricas de la escala de estresores académicos en universitarios peruanos en contexto del COVID-19
T2  - Psychometric evidence of the academic stressors scale in Peruvian university students in the context of COVID-19
DO  - 10.30827/publicaciones.v52i1.22091
ER  -