TY  - JOUR 
AU  - Madrid Vivar, Dolores
AU  - Mayorga Fernández, María José
AU  - Pascual Lacal, Rocío
PY  - 2020
UR  - http://hdl.handle.net/10481/68277
AB  - En esta investigación se presenta un estudio realizado con un total de 294 maestros/as
de Educación Infantil de la provincia de Málaga, con el objetivo de analizar la percepción
que poseen respecto a la inclusión desde una dimensión organizativa y...
AB  - This research presents a study made with a total of 294 Early Childhood Education teachers
in the province of Malaga, in order to analyze their perception of inclusion from an organizational and curricular dimension. To this end, a quantitative,...
LA  - spa
PB  - Universidad de Granada
KW  - Educación preescolar
KW  - Profesorado
KW  - Integración escolar
KW  - Educación inclusiva
KW  - Necesidades educativas
KW  - Teachers
KW  - School integration
KW  - Inclusive education
KW  - Educational needs
TI  - Caminando hacia la inclusión desde la etapa de educación infantil: análisis de las percepciones del profesorado
T2  - Towards inclusion from the early childhood education: an analysis of teachers’ perceptions
DO  - 10.30827/publicaciones.v50i3.20851
ER  -