TY  - JOUR 
AU  - Wu, Huizhen
AU  - Zhou, Wei
PY  - 2020
UR  - http://hdl.handle.net/10481/62804
AB  - This study addressed the affective factors in English learning of the Left-behind
children (LBCs) in the seventh grade in rural China. Results indicated the difference between
the non-LBCs and the LBCs in language achievement and motivation with...
AB  - Este estudio abordó los factores afectivos en el aprendizaje del inglés de los
niños abandonados, Left-Behind Children (LBC’s) en el séptimo grado en la China rural.
Los resultados indicaron diferencias significativas entre los LBCs y los no LBCs en...
LA  - eng
PB  - Universidad de Granada
KW  - Motivation
KW  - Anxiety
KW  - Left-behind Children
KW  - English Learning
KW  - Rural China
KW  - Motivación
KW  - Ansiedad
KW  - Niños abandonados
KW  - Aprendizaje del inglés
KW  - China rural
TI  - English Learning Motivation and Anxiety Regarding the Left-Behind Children in Rural China
T2  - Motivación y ansiedad por aprender inglés con respecto a los niños abandonados en la China rural
ER  -