TY  - GEN 
AU  - Herrera, José L.
AU  - Zapatera, Alberto
PY  - 2019
UR  - http://hdl.handle.net/10481/57622
AB  - Durante el aprendizaje de los números naturales en la Educación Primaria, el estudiante adquiere la concepción de número como
cantidad de magnitud con soporte en el mundo físico y concreto. Posteriormente, la generalización de esta concepción a otros...
AB  - During the learning of the natural numbers in Primary Education, the student acquires the conception of number as quantity of magnitude with support in the physical and concrete world. Later, the generalization of this conception to other numerical...
LA  - spa
PB  - Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193)
KW  - Campo numérico
KW  - Concepciones
KW  - Números enteros
KW  - Obstáculos epistemológicos
KW  - Epistemological obstacle
KW  - Integer numbers
KW  - Numerical field
KW  - Números naturales
KW  - conceptions
TI  - El número como cantidad física y concreta un obstáculo en el aprendizaje de los números enteros
T2  - The Number as a Physical and Concrete Quantity, an Obstacle in the Learning of Whole Numbers
DO  - 10.30827/pna.v13i4.8226
ER  -