TY  - JOUR 
AU  - Tavakoli, Hossein
AU  - Koosha, Mansour
PY  - 2016
SN  - 1697-7467
UR  - http://hdl.handle.net/10481/53893
AB  - This article reports on an empirical study that investigated the influence of
explicit metacognitive strategy instruction on reading comprehension and self-efficacy in
English as a foreign language (EFL) among university students in Iran. A...
AB  - Este artículo trata de un estudio empírico en el que se investigó la influencia
de la instrucción explícita de la estrategia metacognitiva en la comprensión lectora y la
autoeficacia del inglés como lengua extranjera (EFL) entre los estudiantes...
LA  - eng
PB  - Universidad de Granada
KW  - Explicit metacognitive strategy instruction
KW  - Reading comprehension
KW  - Self-efficacy beliefs
KW  - Instrucción explícita
KW  - Estrategia metacognitiva
KW  - Comprensión lectora
KW  - Creencias de autoeficacia
TI  - The Effect of Explicit Metacognitive Strategy Instruction on Reading Comprehension and Self-Efficacy Beliefs: The Case of Iranian University EFL Students
T2  - El efecto de la instrucción explícita de la estrategia metacognitiva en la comprensión lectora y las creencias de autoeficacia: el caso de estudiantes iraníes EFL
DO  - 10.30827/Digibug.53893
ER  -