TY  - JOUR 
AU  - Gregori-Signes, Carmen
PY  - 2014
SN  - 1697-7467
UR  - http://hdl.handle.net/10481/53745
AB  - This article argues in favour of using digital storytelling to encourage a critical
socio-educational focus in education and include multimodal explicit teaching in the
curriculum. The analysis of fifty digital stories indicates that the students...
AB  - El estudio realizado confirma que el relato digital es una herramienta adecuada
para favorecer un enfoque socio-educativo en la enseñanza, bien sea secundaria o a
cualquier nivel, gracias a un amplio abanico de elementos multimedia (imágenes,...
LA  - eng
PB  - Universidad de Granada
KW  - Digital storytelling
KW  - Multimodality
KW  - Critical thinking
KW  - ICT
KW  - Narrativa digital
KW  - Multimodalidad
KW  - El pensamiento crítico
KW  - Las TIC
TI  - Digital Storytelling and Multimodal Literacy in Education
T2  - El relato digital y el alfabetismo multimodal en educación
DO  - 10.30827/Digibug.53745
ER  -