TY - THES A3 - Molina González, Marta AU - Fernández Millán, Elena A4 - Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática PY - 2018 SN - 9788491637950 UR - http://hdl.handle.net/10481/49882 AB - La enseñanza y el aprendizaje del álgebra juegan un papel fundamental en la etapa de ecuación secundaria obligatoria (ESO). Los documentos curriculares tanto estatales como autonómicos reflejan esta importancia. Junto con los números, el álgebra... AB - Este hecho nos motiva para realizar esta tesis doctoral en la indagamos en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico característico de ecuaciones y sistemas de ecuaciones y del concepto de ecuación como un todo, que adquieren cuatro grupos... AB - Para ello utilizamos tres tipos de tareas: invención de problemas, generación de ejemplos y definición de conceptos matemáticos; todas ellas por parte de los estudiantes. Las tres tareas han sido ampliamente reconocidas en la investigación en... AB - De esta forma identificamos varios aspectos que informan del conocimiento conceptual del simbolismo algebraico y del concepto de ecuación: características de ecuaciones y sistemas de ecuaciones que dificultan a los estudiantes la tarea de inventar un... LA - spa PB - Universidad de Granada KW - Conocimiento KW - Algebra KW - Enseñanza KW - Estudiantes KW - Enseñanza secundaria KW - Análisis matemático KW - Ecuaciones TI - Conocimiento conceptual del simbolismo algebraico adquirido en la educación secundaria obligatoria: Un estudio a través de la invención de problemas M3 - doctoral thesis ER -