TY  - GEN 
AU  - Vásquez Ortiz, Claudia
AU  - Alsina, Ángel
PY  - 2017
SN  - 978-84-617-9047-0
UR  - http://hdl.handle.net/10481/45403
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AB  - This work analyses the current Primary Education Teachers’ knowledge on probability, using the Didactic – Mathematical Knowledge Model. The answers by 93 teachers to a seven-item questionnaire are analyzed to evaluate partial aspects of this...
LA  - spa
PB  - Universidad de Granada
KW  - Conocimiento didáctico-matemático
KW  - Probabilidad
KW  - Profesores
KW  - Educación primaria
KW  - Didactic and mathematical knowledge
KW  - Probability
KW  - Teachers
KW  - Primary education
TI  - Una aproximación ontosemiótica al conocimiento común del contenido para enseñar probabilidad
T2  - An onto-semiotic approach to content knowledge for teaching probability
ER  -