TY  - GEN 
AU  - Suharman, Lucia Y. W.
AU  - Neto, Teresa B.
PY  - 2017
SN  - 978-84-617-9047-0
UR  - http://hdl.handle.net/10481/45400
AB  - A presente comunicação tem por base um estudo realizado na formação inicial de professores em Timor-Leste numa experiência de um programa de formação em Álgebra, articulando o Conhecimento Didático – Matemático (CDM). O estudo pretende avaliar o...
AB  - The present report is based on a study carried out with pre-service teachers in an intervention program on Algebra, which articulates the didactic-mathematical knowledge. The study aims to evaluate the impact of the intervention program, involving two...
LA  - por
PB  - Universidad de Granada
KW  - Formação inicial de professores
KW  - Conhecimento didático – matemático
KW  - Ensino e aprendizagem de álgebra
KW  - Pre-service teachers’ education program
KW  - Didactic-mathematics’ knowledge
KW  - Teaching and learning of algebra
TI  - O impacto do programa de formação no desenvolvimento do conhecimento didático - matemático dos futuros professores de matemática em Timor - Leste
T2  - The impact of a training program for the development of didactic-mathematical knowledge for pre service mathematics teachers in East Timor
ER  -