TY  - JOUR 
AU  - Gómez, Pedro
PY  - 2009
SN  - 1887-3987
UR  - http://hdl.handle.net/10481/3508
AB  - This paper describes a methodological procedure for characterizing mathematics preservice teachers’ learning from a sociocultural perspective. The procedure involves interpreting some aspects of Wenger’s theory of social learning, adapting them to...
AB  - En este artículo describo un procedimiento metodológico para caracterizar el aprendizaje de futuros profesores de matemáticas desde una
perspectiva sociocultural. En este procedimiento interpreto algunos aspectos de la teoría social del aprendizaje...
LA  - en
PB  - Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico, (FQM-193), del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación (PAIDI)
KW  - Preservice mathematics teachers’ training
KW  - Preservice teachers’ learning
KW  - Research methodology
KW  - Sociocultural perspective
KW  - Wenger
KW  - Aprendizaje de futuros profesores
KW  - Formación inicial de profesores de matemáticas
KW  - Metodología de investigación
KW  - Perspectiva sociocultural
KW  - Wenger
TI  - Toward a methodology for exploring mathematics preservice teachers´ learning from a sociocultural perspective
T2  - Hacia una metodología para explorar el aprendizaje de futuros profesores de matemáticas desde una perspectiva sociocultural
ER  -