TY  - JOUR 
AU  - Revelli Galarza, Joel Andrés
AU  - Gutiérrez Sedeño, Pablo
AU  - Castillo Fernández, Federico del
AU  - Centeno Mudarra, María
AU  - Vinuesa González, Alejandro
AU  - Belcaid, Basma
AU  - Andrade Robles, María Teresa
PY  - 2013
SN  - 2254-5883
UR  - http://hdl.handle.net/10481/27621
AB  - La Teoría Social-Cognitiva de Bandura da gran importancia a la auto-eficacia como método regulador del aprendizaje y sus diferentes elementos, como la motivación y la expectativa de resultado. Por ello, el objetivo de este estudio es determinar en qué...
AB  - Bandura ́s Social Cognitive Theory gives great importance to self-efficacy as regulator for learning and its different elements, like motivation and performance expectations.
And so, the goal of this work is to determine the degree of connection...
LA  - spa
PB  - Universidad de Granada
KW  - Motivación
KW  - Interés (aprendizaje)
KW  - Rendimiento académico
KW  - Eficacia del docente
KW  - Motivation
KW  - Teacher role
KW  - Interest (learning)
KW  - Educational output
KW  - Teacher effectiveness
TI  - Auto-eficacia docente, motivación intrínseca y expectativa de resultado de alumnado
T2  - Professorial self-efficacy, intrinsic motivation, and performance expectation of students
DO  - 10.30827/Digibug.27621
ER  -