TY  - JOUR 
AU  - Goizueta, Manuel
AU  - Planas, Núria
PY  - 2013
SN  - 1887-3987
SN  - 1886-1350
UR  - http://hdl.handle.net/10481/24792
AB  - En este artículo presentamos datos de un estudio en torno a los discursos sobre la argumentación en clase de matemáticas elaborados por un grupo de profesores de secundaria. En concreto, explicamos un resultado que pone de relieve el siguiente...
AB  - In this article, we present the data from a study on discourses about argumentation in the mathematics classroom by a group of secondary teachers. In particular, we explain a result that points to the following phenomenon: when teachers identify...
LA  - spa
PB  - Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193)
KW  - Clase de matemáticas
KW  - Discurso
KW  - Práctica argumentativa
KW  - Profesorado
KW  - Teoría fundamentada
KW  - Argumentative practices
KW  - Discourse
KW  - Grounded theory
KW  - Mathematics classroom
KW  - Teachers
TI  - El papel del contexto en la identificación de argumentaciones matemáticas por un grupo de profesores
T2  - The Role of Context in the Identification of Mathematical Argumentations by a Group of Teachers
ER  -