TY  - GEN 
AU  - Hossain, Imran
AU  - Cuadro, Ariel
AU  - Becerra, Gabriela
AU  - Aznárez, Luciana
PY  - 2025
SN  - 2340-8685
UR  - https://hdl.handle.net/10481/110523
AB  - Esta investigación tiene como objetivo caracterizar la habilidad de organización textual durante la lectura oral en estudiantes hispanohablantes de 3ro, 5to y 6to año de educación primaria. Se centra en estudiar cómo los aprendientes agrupan las...
AB  - This research examined the textual organisation skills of Spanish-speaking students in Years 3, 5 and 6 of primary education during oral reading. It focused on studying how readers use lexical stress to group function and content words into rhythmic-...
LA  - eng
PB  - Universidad de Málaga
KW  - Prosodia lectora
KW  - Acento léxico
KW  - Ritmo
KW  - Reading prosody
KW  - Lexical stress
KW  - Rhythm
TI  - Acento léxico y ritmo en la lectura: aprender a distinguir entre palabras funcionales y de contenido
T2  - Lexical Stress & Reading Rhythm: Learning to Distinguish between Function and Content Words
DO  - 10.24310/isl.20.2.2025.20620
ER  -