TY  - GEN 
AU  - Qin, Lili
AU  - Niu, Baogui
PY  - 2025
SN  - 1697-7467
SN  - 2695-8244
UR  - https://hdl.handle.net/10481/108100
AB  - This study examined the emotional experiences of 13 Japanese-as-foreign-language teachers, using Vygotskian concept of “perezhivanie” in the context of technology-assisted language teaching (TALT) at a northeastern Chinese university. Employing a...
AB  - Recientemente, a medida que la tecnología avanza en la enseñanza de idiomas, la enseñanza asistida por tecnología (TALT) ha surgido como un modelo de enseñanza
prometedor. Aunque la identidad profesional de los profesores (TPI) de inglés como...
LA  - eng
PB  - Universidad de Granada
KW  - Teachers’ professional identity
KW  - LOTE teacher
KW  - Emotion
KW  - Identidad profesional de los docentes
KW  - Profesores de idiomas distintos al inglés
KW  - Emoción
TI  - Teachers’ professional identities and perezhivaniya in adopting technology-assisted language teaching: A longitudinal Q-methodology Approach
T2  - Las identidades profesionales de los profesores y los perezhivaniya en la adopción de la enseñanza de idiomas asistido por tecnología: Un enfoque longitudinal de la metodología Q
DO  - 10.30827/portalin.viXIII.32662
ER  -