Amorçage et écriture prédictive en français langue seconde Tyne, Henry Valdés Melguizo, Irene Van Vlaender, Nathalie Cet article présente les résultats d’une étude portant sur des productions écrites en français langue seconde. Les apprenants découvrent des images sous forme d’amorçage avant de raconter une histoire à l’aide d’un clavier prédictif. Les résultats montrent que l’amorçage influe sur les choix des scripteurs, et ce en dépit de la palette de formes proposées par l’outil prédictif. Il y a toutefois des différences selon que les apprenants ont vécu ou non en France. Enfin, nous discutons de l’utilisation d’un clavier prédictif pour l’apprentissage de la langue. This article presents the results of a study focusing on written productions in French as a second language. The learners are primed through exposure to images before going on to write a story using a predictive keyboard. The results show that priming influences the writers’ choices despite the range of forms made available by the predictive keyboard. However, there are differences according to whether learners have lived in France or not. Finally, we discuss the use of a predictive keyboard for language learning. 2024-11-12T11:37:16Z 2024-11-12T11:37:16Z 2021 book part Tyne, H., Valdés Melguizo, I., Van Vlaender, N. “Amorçage et écriture prédictive en français langue seconde”. En: Réflexions sur les usages et les utilisateurs du français: aspects acquisitionnels et didactiques (dir. I. Saddour, C. Gunnarsson-Largy). GRAMM-R Études de linguistique française. 2021, vol 49, pp. 151-175. Bruxelles: Peter Lang. ISBN 978-2-8076-1066-8 9782807610668 2030-2363 https://hdl.handle.net/10481/96876 fra http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ open access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Peter Lang