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      <dc:title>Exergames y educación: un estudio de meta-análisis</dc:title>
      <dc:creator>Rodríguez García, Antonio Manuel</dc:creator>
      <dc:creator>Alonso García, Santiago</dc:creator>
      <dc:creator>Ágreda Montoro, Miriam</dc:creator>
      <dc:subject>Exergames</dc:subject>
      <dc:subject>Educación</dc:subject>
      <dc:subject>Meta-análisis</dc:subject>
      <dc:description>En el presente trabajo se desarrolla un estudio de meta análisis que pretende&#xd;
analizar el impacto de la investigación sobre exergames en educación. Para&#xd;
ello, se ha realizado una búsqueda combinada por palabras clave: “Exergames”&#xd;
“AND” “Education” en la base de datos Scopus. Se analizaron un total de 100&#xd;
documentos en base a nueve variables: año de publicación, procedencia de los&#xd;
archivos, autores con mayor producción científica, países, tipo de publicación,&#xd;
idioma, área y trabajos más citados. Los resultados muestran una evolución&#xd;
progresiva en torno al interés científico sobre el empleo de los exergames en&#xd;
educación. Otros resultados sugieren que las revistas científicas son el&#xd;
principal medio de publicación, así como los congresos. Por último, destaca&#xd;
una mayor producción científica de Estados Unidos sobre esta temática.</dc:description>
      <dc:date>2024-05-08T07:03:47Z</dc:date>
      <dc:date>2024-05-08T07:03:47Z</dc:date>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:type>journal article</dc:type>
      <dc:identifier>TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2019; 11(1) ISSN: 1989-6247 Rodríguez-García, A-M.; Ágreda-Montoro, M.; Alonso-García, S. (2019). Exergames y educación: un estudio de meta-análisis. Trances, 11(1):93-108</dc:identifier>
      <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10481/91513</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
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