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      <dc:title>Educando en controversia: propuestas para el tratamiento de los temas polémicos en la asignatura de Geografía e Historia</dc:title>
      <dc:creator>Sánchez Tenedor, Francisco</dc:creator>
      <dc:subject>Educación</dc:subject>
      <dc:subject>Polémica</dc:subject>
      <dc:subject>Educación emocional</dc:subject>
      <dc:subject>Ciencias sociales</dc:subject>
      <dc:subject>Education</dc:subject>
      <dc:subject>Polemic</dc:subject>
      <dc:subject>Emotional education</dc:subject>
      <dc:subject>Social sciences</dc:subject>
      <dc:description>La polémica es un elemento fundamental en nuestros tiempos, a través de este artículo se busca demostrar sus posibilidades didácticas como un recurso que aproxima la realidad del estudiante al mundo educativo y favorece su desarrollo emocional y motivacional.</dc:description>
      <dc:description>Controversial issues are a basic topic nowadays, through this essay it is aimed to prove their didactic possibilities like a educative resource that bring closer the student’s reality to the educative scenario and stimulate their emotional and motivational development.</dc:description>
      <dc:date>2023-03-01T08:43:17Z</dc:date>
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      <dc:date>2022-09-30</dc:date>
      <dc:type>journal article</dc:type>
      <dc:identifier>Sánchez, F. (2022). Educando en controversia: propuestas para el tratamiento de los temas polémicos en la asignatura de Geografía e Historia. UNES. Universidad, Escuela y Sociedad, 13﻿, 35–48. [https://doi.org/10.30827/unes.i13.26143]</dc:identifier>
      <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10481/80307</dc:identifier>
      <dc:identifier>10.30827/unes.i13.26143</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada</dc:publisher>
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