Miradas sobre la resiliencia de estudiantes universitarios noveles del grado de educación primaria de la Universidad de Málaga Mañas Olmo, Moisés Cortés González, Pablo González Alba, Blas Román Domínguez, Iracema Formación docente Teacher education Moisés Mañas Olmo – Universidad de Málaga - 0000-0002-7286-4786 Pablo Cortés González – Universidad de Málaga - 0000-0002-9604-044X Blas González Alba – Universidad de Málaga - 0000-0002-4769-6522 Iracema Román Domínguez – Universidad Autónoma de Yucatán - 0000-0002-8315-3007 Recepción: 13.12.2022 | Aceptado: 16.12.2022 Correspondencia a través de ORCID: Moisés Mañas Olmo - 0000-0002-7286-4786 Área o categoría del conocimiento: Educación La presente investigación analiza los perfiles y trayectorias resilientes de 327 estudiantes que cursaron el grado de educación primaria en la Universidad de Málaga durante los cursos 2018/2019, 2019/2020, 2020/2021 y 2021/2022. Se ha llevado a cabo un estudio no experimental de corte cuantitativo descriptivo y exploratorio cuyo objetivo principal ha sido analizar la resiliencia del alumnado del grado en educación primaria de la Universidad de Málaga. De los resultados obtenemos, por un lado, una perspectiva multidimensional de la resiliencia, por parte del alumnado, para superar las situaciones adversas; por otro lado, como la -emocionalidad positiva- es la característica en la que más se apoya al alumnado para superar las adversidades. En este sentido, y considerando que son pocos los estudios que hablan de esto, entendemos que debemos reconocer y potenciar los recursos resilientes del alumnado universitario con la intención de que pueda afrontar con éxito su formación. Abstract: This research analyzes the profiles and resilient trajectories of 327 students who studied the degree of primary education at the University of Malaga during the courses 2018/2019, 2019/2020, 2020/2021 and 2021/2022. A non-experimental descriptive and exploratory quantitative study has been carried out whose main objective has been to analyze the resilience of students of the degree in primary education of the University of Malaga. From the results we obtain, on the one hand, a multidimensional perspective of resilience, on the part of the students, to overcome adverse situations; On the other hand, as the -positive emotionality- is the characteristic in which students are most supported to overcome adversity. In this sense and knowing that there are few studies that talk about this, we understand that we must recognize and enhance the resilient resources of university students with the intention that they can successfully face their training. 2022-12-16T07:49:54Z 2022-12-16T07:49:54Z 2022-12-16 info:eu-repo/semantics/article Mañas Olmo, M, Cortés González, P, Blas González Alba, B, & Román Domínguez, I (2022). Miradas sobre la resiliencia de estudiantes universitarios noveles del grado de educación primaria de la Universidad de Málaga. REIDOCREA, 11(66), 749-762. 2254-5883 https://hdl.handle.net/10481/78492 spa http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Atribución 4.0 Internacional Universidad de Granada