Generalización, estructuras y representaciones de estudiantes de segundo de educación primaria desde un enfoque funcional del early algebra Torres González, María Dolores Cañadas Santiago, María Consuelo Universidad de Granada. Programa de Doctorado en Ciencias de la Educación Pensamiento algebraico Algebraic thinking Educación Primaria Primary Education Específicamente esta tesis se centra en el estudio del pensamiento funcional como un modo de acercarse al pensamiento algebraico, donde la función es el contenido matemático clave. Pretendemos caracterizar el pensamiento funcional atendiendo a las nociones de generalización, estructura y representación como descriptores de dicho pensamiento. In this Thesis we assume that algebra and algebraic thinking go beyond the use of algebraic notation, employing representations as varied as natural language, manipulative, pictorial, numerical, tabular representations, among others, to express generalization. As we encourage students to attend to properties and relations between quantities, examining their generality, this activity is considered part of algebraic thinking. In functional thinking, functions are the key mathematical content involved. In this Doctoral Thesis, we intend to characterize functional thinking through the notions of generalization, structure and representation. 2022-07-18T07:45:23Z 2022-07-18T07:45:23Z 2022 2022-05-13 doctoral thesis Torres González, María Dolores. Generalización, estructuras y representaciones de estudiantes de segundo de educación primaria desde un enfoque funcional del early algebra. Granada: Universidad de Granada, 2022. [http://hdl.handle.net/10481/76069] 9788411174428 http://hdl.handle.net/10481/76069 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ open access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Universidad de Granada