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      <dc:title>Currículum y ciencia ¡Sálvese quien pueda!</dc:title>
      <dc:creator>Perales Palacios, Francisco Javier</dc:creator>
      <dc:subject>Legislación</dc:subject>
      <dc:subject>Educación</dc:subject>
      <dc:description>Se realiza un análisis crítico de la evolución de los currículos educativos españoles en los últimos cincuenta años, concretándose en el de ciencias experimentales.</dc:description>
      <dc:date>2022-07-12T07:16:25Z</dc:date>
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      <dc:date>2022-05-24</dc:date>
      <dc:type>journal article</dc:type>
      <dc:identifier>F. J. Perales (24-5-2022). Currículum y ciencia ¡Sálvese quien pueda! Diario Granada Hoy, p. 12</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/75937</dc:identifier>
      <dc:identifier>https://www.granadahoy.com/ciencia_abierta/Curriculum-ciencia-Salvese-pueda_0_1686133357.html</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
      <dc:publisher>Grupo Joly</dc:publisher>
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