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      <dc:title>Los profesores de matemáticas también leen</dc:title>
      <dc:creator>Ramírez Uclés, Rafael</dc:creator>
      <dc:creator>Grupo LaX</dc:creator>
      <dc:subject>Lecturas matemáticas</dc:subject>
      <dc:subject>Formación del profesorado</dc:subject>
      <dc:description>En esta comunicación compartimos algunas reflexiones realizadas por profesores de matemáticas tras completar el curso “A leer matemáticas: propuestas didácticas para incluir la lectura en el aula”, dentro del programa de cursos a distancia Thales-cica organizado por la SAEM THALES. Tras una breve descripción de la experiencia, recogemos las apreciaciones relativas a las diferentes interpretaciones de la relación entre literatura y matemáticas, la diversidad de propuestas didácticas y el interés por la creación de foros de encuentro para compartir estas experiencias.</dc:description>
      <dc:date>2020-12-09T10:48:08Z</dc:date>
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      <dc:date>2011-07</dc:date>
      <dc:type>conference output</dc:type>
      <dc:identifier>Ramírez, R. y Grupo LaX (2011, julio) Los profesores de matemáticas también leen Comunicación presentada en el XV Congreso sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas (XV JAEM). Publicada en el libro de actas . Gijón, España. [http://hdl.handle.net/10481/64748]</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/64748</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
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