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      <dc:title>Triángulos de cálculo trilingüe: un primer paso para la inmersión matemática</dc:title>
      <dc:creator>Ramírez Uclés, Rafael</dc:creator>
      <dc:creator>Escañuela, José</dc:creator>
      <dc:subject>Diversidad</dc:subject>
      <dc:description>A veces, las matemáticas no son el principal problema de las matemáticas. Con esta frase aparentemente ingenua, presentamos una experiencia en la que las dificultades encontradas para enseñar los primeros pasos del lenguaje universal de las matemáticas eran justamente la variedad de lenguas.</dc:description>
      <dc:date>2020-12-03T07:28:04Z</dc:date>
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      <dc:date>2009</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
      <dc:identifier>Ramírez, R. y Escañuela, J. (2009) Triángulos de cálculo trilingüe: un primer paso para la inmersión matemática Epsilon, 26(3), 47-52</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/64610</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
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