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   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/61041">
      <dc:title>Aprendizaje-servicio y desarrollo de la expresión corporal en la formación del profesorado de educación infantil</dc:title>
      <dc:creator>Sotelino Losada, Alexandre</dc:creator>
      <dc:creator>Mella Núñez, Ígor</dc:creator>
      <dc:creator>Rodríguez Fernández, José Eugenio</dc:creator>
      <dc:subject>Aprendizaje-servicio</dc:subject>
      <dc:subject>Expresión corporal</dc:subject>
      <dc:subject>Educación superior</dc:subject>
      <dc:subject>Educación física</dc:subject>
      <dc:subject>Formación del profesorado</dc:subject>
      <dc:subject>Service-Learning</dc:subject>
      <dc:subject>Corporal Expression</dc:subject>
      <dc:subject>Higher education</dc:subject>
      <dc:subject>Physical education</dc:subject>
      <dc:subject>Teacher training</dc:subject>
      <dc:description>El proyecto EXCORAS se desarrolla en el grado en maestro de educación infantil. El objetivo&#xd;
de este trabajo es mostrar el nivel de satisfacción de los estudiantes universitarios en relación a los aprendizajes extraídos en el proyecto. Para ello, utilizaremos una metodología&#xd;
mixta con varios instrumentos: Escala Osgood y entrevistas semiestructuradas a los agentes implicados. En definitiva, terminamos señalando que los estudiantes que participan en&#xd;
proyectos de ApS incrementan sus oportunidades de adquirir una serie de competencias de&#xd;
corte relacional y cívico-social con calado en su formación profesional.</dc:description>
      <dc:description>EXCORAS project is developed in the degree of teacher in early childhood education. The&#xd;
objective of this paper is to evidence the students’ level of satisfaction regarding the learning that they acquire in the project. For that, we will use a mixed methodology with various&#xd;
instruments: Osgood scale and structured interviews to the agents involved. Finally, we find&#xd;
out that the students who participate in s-l projects increase their opportunities to acquire&#xd;
relational and civic-social competences with consequences in their professional training.</dc:description>
      <dc:date>2020-04-03T10:53:51Z</dc:date>
      <dc:date>2020-04-03T10:53:51Z</dc:date>
      <dc:date>2019</dc:date>
      <dc:type>journal article</dc:type>
      <dc:identifier>Sotelino, A., Mella, I., &amp; Rodríguez-Fernández, J. E. (2019). Aprendizaje-servicio y desarrollo de la expresión corporal en la formación del profesorado de educación infantil. Publicaciones, 49(4), 199–218. doi:10.30827/publicaciones.v49i4.11736</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/61041</dc:identifier>
      <dc:identifier>10.30827/publicaciones.v49i4.11736</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada</dc:publisher>
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