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      <dc:title>Desarrollando la Competencia de Análisis y Valoración de la Idoneidad Didáctica en un Curso de Postgrado Mediante la Discusión de una Experiencia de Enseñanza</dc:title>
      <dc:creator>Beltrán-Pellicer, Pablo</dc:creator>
      <dc:creator>Giacomone, Belén</dc:creator>
      <dc:subject>Reflexión didáctico-matemática</dc:subject>
      <dc:subject>Diseño instruccional</dc:subject>
      <dc:subject>Idoneidad didáctica</dc:subject>
      <dc:description>En este artículo se describe el diseño, implementación y evaluación de una intervención formativa en un curso virtual de posgrado de Didáctica de la Matemática orientado al desarrollo profesional de investigadores y profesores. El objetivo del diseño es iniciar a los participantes en el desarrollo de la competencia de reflexión sobre la práctica docente, aplicando la noción de idoneidad didáctica como herramienta teórica y metodológica. La metodología de investigación es cualitativa, exploratoria e interpretativa. Los resultados destacan la importancia de reflexionar de manera profesional y el hecho de ser competente en el uso de herramientas que la faciliten.</dc:description>
      <dc:date>2019-11-07T09:26:38Z</dc:date>
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      <dc:date>2018-06-24</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
      <dc:identifier>Beltrán-Pellicer, P., y Giacomone, B. (2018). Desarrollando la competencia de análisis y valoración de al idoneidad didáctica en un curso de postgrado mediante la discusión de una experiencia de enseñanza. REDIMAT – Journal of Research in Mathematics Education, 7(2), 111-133.</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/57723</dc:identifier>
      <dc:identifier>10.4471/redimat.2018.2516</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/</dc:rights>
      <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
      <dc:rights>Atribución 3.0 España</dc:rights>
      <dc:publisher>Hipatia Press</dc:publisher>
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