<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/rdf/" xmlns:ow="http://www.ontoweb.org/ontology/1#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:ds="http://dspace.org/ds/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/rdf/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/rdf.xsd">
   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/54040">
      <dc:title>L’utilisation des jeux autonomes dans un dispositif hybride pour développer l’apprentissage de la compréhension orale en français langue étrangère</dc:title>
      <dc:creator>Kandeel, Rana</dc:creator>
      <dc:subject>Jeux autonomes</dc:subject>
      <dc:subject>Français langue étrangère (FLE)</dc:subject>
      <dc:subject>Compréhension orale</dc:subject>
      <dc:subject>Dispositif hybride</dc:subject>
      <dc:subject>Apprentissage</dc:subject>
      <dc:subject>Online games</dc:subject>
      <dc:subject>French as a foreign language (FFL)</dc:subject>
      <dc:subject>Oral comprehension</dc:subject>
      <dc:subject>Hybrid context</dc:subject>
      <dc:subject>Learning</dc:subject>
      <dc:description>Cet article vise à décrire et à analyser l’utilisation des jeux autonomes sur le&#xd;
site TV5monde.com dans un cours de compréhension orale proposé par le département des&#xd;
langues modernes à l’université du Yarmouk en Jordanie. Pour réaliser cet objectif, nous&#xd;
avons soumis un questionnaire aux étudiants ayant expérimenté ces jeux en classe du français&#xd;
langue étrangère (FLE) afin de répondre aux questions concernant l’utilisation des jeux&#xd;
dans l’apprentissage de la compréhension orale. Nous présenterons les apports didactiques&#xd;
de leur utilisation dans un dispositif hybride à cet apprentissage en FLE.</dc:description>
      <dc:description>This paper aims at describing and analyzing using online games on the website&#xd;
TV5monde.com in the oral comprehension lecture at the department of modern languages&#xd;
at Yarmouk University. In order to achieve this goal, we have distributed a questionnaire to&#xd;
students who have tried using these games in classes of French as a foreign language (FFL),&#xd;
where students had to answer questions related to using games in learning oral comprehension.&#xd;
In this article, we will present the didactical contributions of using these games in a&#xd;
hybrid context in this learning in FFL.</dc:description>
      <dc:date>2018-12-07T15:46:55Z</dc:date>
      <dc:date>2018-12-07T15:46:55Z</dc:date>
      <dc:date>2018-06</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
      <dc:identifier>Kandeel, Rana. L’utilisation des jeux autonomes dans un dispositif hybride pour développer l’apprentissage de la compréhension orale en français langue étrangère. Porta Linguarum, 30: 89-102 (2018). [http://hdl.handle.net/10481/54040]</dc:identifier>
      <dc:identifier>1697-7467</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/54040</dc:identifier>
      <dc:identifier>10.30827/Digibug.54040</dc:identifier>
      <dc:language>fra</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</dc:rights>
      <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
      <dc:rights>Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada</dc:publisher>
   </ow:Publication>
</rdf:RDF>