<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/rdf/" xmlns:ow="http://www.ontoweb.org/ontology/1#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:ds="http://dspace.org/ds/elements/1.1/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/rdf/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/rdf.xsd">
   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/53944">
      <dc:title>Pedagogical Content Knowledge in the Context of Foreign and Second Language Teaching: A Review of the Research Literature</dc:title>
      <dc:creator>Evens, Marie</dc:creator>
      <dc:creator>Elen, Jan</dc:creator>
      <dc:creator>Depaepe, Fien</dc:creator>
      <dc:subject>Pedagogical content knowledge</dc:subject>
      <dc:subject>Second language</dc:subject>
      <dc:subject>Foreign language</dc:subject>
      <dc:subject>Teacher knowledge</dc:subject>
      <dc:subject>Systematic review</dc:subject>
      <dc:subject>Conocimiento didáctico del contenido</dc:subject>
      <dc:subject>Segunda lengua</dc:subject>
      <dc:subject>Lengua extranjera</dc:subject>
      <dc:subject>Conocimiento de la enseñanza</dc:subject>
      <dc:subject>Revisión sistemática</dc:subject>
      <dc:description>In this systematic review, 17 articles were analyzed focusing on three research&#xd;
questions: (1) How is pedagogical content knowledge (PCK) conceptualized in empirical&#xd;
research on foreign and second language (FL/L2) education? (2) How is PCK studied in&#xd;
empirical research on FL/L2 education? (3) What are the main conclusions of empirical&#xd;
research on FL/L2 education? An overview of the most important research findings does&#xd;
not reveal generalizable conclusions from research on FL/L2 PCK. The research domain is&#xd;
characterized by a variety of conceptualizations and research methods.</dc:description>
      <dc:description>En esta revisión sistemática, se analizaron 17 artículos enfocando tres preguntas&#xd;
de investigación: (a)¿Cómo se conceptualiza el conocimiento didáctico del contenido&#xd;
(CDC) en la investigación empírica de la educación de la lengua extranjera y la segunda lengua&#xd;
(LE/SL)? (b)¿Cómo se estudia el CDC en la investigación empírica de la educación de&#xd;
LE/SL? (c)¿Cuáles son las principales conclusiones de la investigación empírica de la educación&#xd;
de LE/SL? La revisión de los resultados de investigación más importantes de la investigación&#xd;
de LE/SL CDC no revela conclusiones generalizables. Esta área de investigación&#xd;
es caracterizada por una variedad de conceptualizaciones y de métodos de investigación.</dc:description>
      <dc:date>2018-11-27T14:20:47Z</dc:date>
      <dc:date>2018-11-27T14:20:47Z</dc:date>
      <dc:date>2016-06</dc:date>
      <dc:type>journal article</dc:type>
      <dc:identifier>Evens, Marie; Elen, Jan; Depaepe, Fien. Pedagogical Content Knowledge in the Context of Foreign and Second Language Teaching: A Review of the Research Literature. Porta Linguarum, 26: 187-200 (2016). [http://hdl.handle.net/10481/53944]</dc:identifier>
      <dc:identifier>1697-7467</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/53944</dc:identifier>
      <dc:identifier>10.30827/Digibug.53944</dc:identifier>
      <dc:language>eng</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada</dc:publisher>
   </ow:Publication>
</rdf:RDF>