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      <dc:title>Competencias emocionales en el análisis de la intención emprendedora del alumnado universitario: implicaciones para la educación en emprendimiento</dc:title>
      <dc:creator>Montes Merino, Ana María</dc:creator>
      <dc:contributor>Rodríguez Ariza, Lazaro</dc:contributor>
      <dc:contributor>Fernández-Pérez, Virginia</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada.</dc:contributor>
      <dc:subject>Economía</dc:subject>
      <dc:subject>Psicología económica</dc:subject>
      <dc:subject>Psicología cognitiva</dc:subject>
      <dc:subject>Emprendedores</dc:subject>
      <dc:subject>Educación superior</dc:subject>
      <dc:date>2018-11-16T12:07:38Z</dc:date>
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      <dc:date>2018</dc:date>
      <dc:date>2018-10-23</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</dc:type>
      <dc:identifier>Montes Merino, Ana María. Competencias emocionales en el análisis de la intención emprendedora del alumnado universitario: implicaciones para la educación en emprendimiento. Granada: Universidad de Granada, 2018. [http://hdl.handle.net/10481/53806]</dc:identifier>
      <dc:identifier>9788413060040</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/53806</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</dc:rights>
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      <dc:rights>Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada</dc:publisher>
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