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   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/46215">
      <dc:title>Los niños ante la ruptura parental</dc:title>
      <dc:creator>Bolívar Martín, Paola María</dc:creator>
      <dc:subject>Separación</dc:subject>
      <dc:subject>Divorcio</dc:subject>
      <dc:subject>Hijos</dc:subject>
      <dc:subject>Escuela</dc:subject>
      <dc:subject>Programas de intervención</dc:subject>
      <dc:subject>Ruptura parental</dc:subject>
      <dc:subject>Estructura familiar</dc:subject>
      <dc:subject>Repercusión</dc:subject>
      <dc:subject>Separation</dc:subject>
      <dc:subject>Divorce</dc:subject>
      <dc:subject>Children</dc:subject>
      <dc:subject>School</dc:subject>
      <dc:subject>Intervention programs</dc:subject>
      <dc:subject>Parental break</dc:subject>
      <dc:subject>Family structure</dc:subject>
      <dc:subject>Impact</dc:subject>
      <dc:description>Desde que se aprobó el divorcio en España en 1981, se ha incrementado considerablemente el número de separaciones y divorcios, surgiendo la necesidad de estudiar las consecuencias que este hecho tiene en los niños.&#xd;
La meta principal de este trabajo es revisar las repercusiones que el cambio en la estructura familiar tienen en los niños y niñas: (a) contrastando los efectos en diversos ámbitos: personal, emocional, académico y social, según las investigaciones; (b) revisando la percepción de los hijos e hijas sobre dicho proceso; y (c) recopilando las actuaciones de diferentes agentes: padres, profesorado y centro educativo. Para su consecución, se utiliza una revisión bibliográfica, en la que se analizan 45 estudios e investigaciones de diversa índole, tanto en inglés como en español. Para la selección de los trabajos se utilizan diferentes criterios de inclusión y exclusión, así como un manual de codificación que facilita su análisis.&#xd;
Con la revisión bibliográfica, se llega a la conclusión de que el divorcio y/o separación parental es un proceso y no un hecho puntual, por lo que todos las personas implicadas con niños que se encuentran inmersos en una situación de ruptura parental deben estar en conocimiento de las repercusiones y actuaciones que pueden llevarse a cabo. Asimismo, se refleja la importancia de la formación permanente del profesorado acerca de la realidad actual y de la necesidad de que se siga investigando, pues son escasas las orientaciones con las que los profesionales de la educación cuentan para hacer frente a esta realidad.</dc:description>
      <dc:date>2017-05-05T10:53:54Z</dc:date>
      <dc:date>2017-05-05T10:53:54Z</dc:date>
      <dc:date>2017-05-05</dc:date>
      <dc:date>2016-06</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/46215</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</dc:rights>
      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
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