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      <dc:title>Polisemia en chino y español: Estudio tipológico, cognitivo y pedagógico</dc:title>
      <dc:creator>Wei, Xin</dc:creator>
      <dc:contributor>Luque Durán, Juan De Dios</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura</dc:contributor>
      <dc:subject>Polisemia</dc:subject>
      <dc:subject>Chino</dc:subject>
      <dc:subject>Español</dc:subject>
      <dc:subject>Gramática cognitiva</dc:subject>
      <dc:subject>Análisis gramatical</dc:subject>
      <dc:subject>Lingüística comparada</dc:subject>
      <dc:subject>Semántica</dc:subject>
      <dc:subject>Psicolingüística</dc:subject>
      <dc:subject>Lenguas</dc:subject>
      <dc:subject>Estudio y enseñanza</dc:subject>
      <dc:description>Esta tesis doctoral se dedica a estudiar la polisemia y a hacer comparaciones de&#xd;
polisemia en chino y español, encontrar las tendencias generales de los diferentes&#xd;
tipos de palabras polisémicas y ofrecer un modelo cognitivo para la enseñanza&#xd;
léxica de las lenguas extranjeras. En el primer capítulo, hacemos un breve recorrido sobre los estudios anteriores&#xd;
de la polisemia según las diferentes escuelas lingüísticas y autores y luego&#xd;
usamos una pequeña parte para estudiar las definiciones y clasificaciones sobre&#xd;
el significado léxico. Seguidamente, hemos resumido las definiciones para la&#xd;
polisemia de acuerdo con los distintos enfoques. Al final de este capítulo,&#xd;
explicamos las causas cognitivas y el mecanismo de la polisemia.&#xd;
En el segundo capítulo, partiendo de la relación léxica, discutimos las relaciones&#xd;
entre polisemia, homonimia y sinonimia. Y luego desarrollamos una parte para&#xd;
hablar de las relaciones entre el lenguaje figurado, la metáfora y la polisemia, y&#xd;
también los vínculos que existen entre la polisemia y el factor cultural. Del capítulo 3 al 9, dedicamos la mayor parte de nuestra tesis a hacer análisis&#xd;
comparativos sobre los siete tipos de polisemia, tanto en chino como en español,&#xd;
y al final del capítulo, damos una comparación sobre las diferencias y lo común&#xd;
de cada grupo. Los temas estudiados son términos sobre la polisemia de las&#xd;
armas, la arquitectura, los colores, las dimensiones, la naturaleza, los animales y&#xd;
el cuerpo humano.</dc:description>
      <dc:date>2017-01-13T10:19:11Z</dc:date>
      <dc:date>2017-01-13T10:19:11Z</dc:date>
      <dc:date>2016</dc:date>
      <dc:date>2016-11-29</dc:date>
      <dc:type>doctoral thesis</dc:type>
      <dc:identifier>Wei, X. Polisemia en chino y español: Estudio tipológico, cognitivo y pedagógico. Granada: Universidad de Granada, 2016. [http://hdl.handle.net/10481/44277]</dc:identifier>
      <dc:identifier>9788491630319</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/44277</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada</dc:publisher>
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