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      <dc:title>La acción tutorial en Educación Primaria: percepciones del profesorado y su desarrollo en el colegio</dc:title>
      <dc:creator>Muñoz Yedra, María</dc:creator>
      <dc:subject>Educación Primaria</dc:subject>
      <dc:subject>Tutoría (Enseñanza)</dc:subject>
      <dc:subject>Profesores</dc:subject>
      <dc:description>La Acción Tutorial es uno de los aspectos más relevantes a tratar desde el punto&#xd;
de vista de un profesor en las diferentes etapas educativas. En este trabajo se va a&#xd;
analizar su aportación y conocimiento de la misma en Educación Primaria por ser una&#xd;
de las más influyentes en la vida del niño ya que toman a sus maestros como referentes.&#xd;
A partir de una encuesta, realizada a tutores de tres colegios públicos diferentes de la&#xd;
provincia de Granada, se va a analizar el conocimiento de esta materia, así como el&#xd;
grado de aportación o influencia en los discentes.</dc:description>
      <dc:date>2015-05-20T10:47:30Z</dc:date>
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      <dc:date>2015-05-20</dc:date>
      <dc:type>bachelor thesis</dc:type>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/36227</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</dc:rights>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
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