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   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/29575">
      <dc:title>Los profesionales de la educación para la integración global y la justicia social en contextos de pobreza y marginación: una propuesta de investigación</dc:title>
      <dc:creator>FORCE (Formación del profesorado centrada en la escuela)</dc:creator>
      <dc:subject>Profesorado</dc:subject>
      <dc:subject>Inclusión</dc:subject>
      <dc:subject>Investigación</dc:subject>
      <dc:subject>Teachers</dc:subject>
      <dc:subject>Inclusion</dc:subject>
      <dc:subject>Research</dc:subject>
      <dc:subject>Integración social</dc:subject>
      <dc:subject>Eduación social</dc:subject>
      <dc:subject>Justicia social</dc:subject>
      <dc:description>I Jornadas de Reflexión sobre Integración Global en Zonas Desestructuradas . Celebrado en Granada, 1998.</dc:description>
      <dc:description>La presente comunicación presenta la investigación que hemos comenzado a desarrollar el grupo de investigación FORCE titulada "Necesidades formativas y desarrollo profesional del docente para la compensación de desigualdades y una adecuada actuación en zonas desfavorecidas: una mirada desde el propio profesorado". Con ella nos hacemos eco de un sentir y creer en la necesidad de un profesorado muy específico y con unas determinadas características. Recoger este estado de ánimo, abordando el tema desde una investigación seria que tome principalmente la voz de estos profesores y colectivos, contextualizada, reconstruida y consensuada dentro de una visión polifónica del estado de la cuestión. De este modo podrán salir a la luz ade las claves culturales de estos colectivos, su especial idiosincrasia y emergerán las claves y dimensiones importantes dque inciden en ser un buen profesional para estos contextos. Por lo que paralelamente podremos ofrecer itinerarios tipo, pautas, condiciones y cauces adecuados para abordar procesos de formación inicial y de desarrollo profesional de los docentes que atenderán a estos colectivos.</dc:description>
      <dc:date>2013-12-10T09:03:53Z</dc:date>
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      <dc:date>2000</dc:date>
      <dc:type>conference output</dc:type>
      <dc:identifier>FORCE. Los profesionales de la educación para la integración global y la justicia social en contextos de pobreza y marginación: una propuesta de investigación. En: Domingo, J. y Mesa, M. (coord.), En torno a la integración global en zonas desestructuradas desde la justicia. Granada: Universidad de Granada; FORCE, 2000. pp. 119-136. [http://hdl.handle.net/10481/29575]</dc:identifier>
      <dc:identifier>84-95276-37-2</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/29575</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
      <dc:publisher>Universidad de Granada; FORCE</dc:publisher>
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