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      <dc:title>¿Cómo interpretan los niños y niñas de educación infantil las series y películas de animación y los videojuegos? Un análisis a través del dibujo</dc:title>
      <dc:creator>Chacón-Gordillo, Pedro</dc:creator>
      <dc:contributor>Maeso Rubio, Francisco</dc:contributor>
      <dc:contributor>Marín Viadel, Ricardo</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal</dc:contributor>
      <dc:subject>Dibujos</dc:subject>
      <dc:subject>Valores</dc:subject>
      <dc:subject>Educación artística</dc:subject>
      <dc:description>Acercamiento al significado que dan los niños/as a los referentes culturales y sociales procedentes de las imágenes de la cultura visual infantil y a la forma en la que relacionan su propio contexto social y cultural con ellos</dc:description>
      <dc:date>2011-11-09T13:19:28Z</dc:date>
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      <dc:date>2011</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</dc:type>
      <dc:identifier>9788469436042</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/18411</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
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      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
      <dc:publisher>Granada: Universidad de Granada</dc:publisher>
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