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      <dc:title>Efecto del feedback según niveles de motivación de los aprendices en el aprendizaje de tareas motrices de equilibrio dinámico</dc:title>
      <dc:creator>Vergara Tapia, María Angélica</dc:creator>
      <dc:contributor>Oña Sicilia, Antonio</dc:contributor>
      <dc:contributor>Delgado Noguera, Miguel Ángel</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Departamento de Educación Física y Deportiva</dc:contributor>
      <dc:subject>Educación física</dc:subject>
      <dc:subject>Motivación (Psicología)</dc:subject>
      <dc:subject>Conducta</dc:subject>
      <dc:date>2009-10-29T13:49:22Z</dc:date>
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      <dc:date>2008</dc:date>
      <dc:date>2007</dc:date>
      <dc:type>doctoral thesis</dc:type>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/1818</dc:identifier>
      <dc:language>es</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</dc:rights>
      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
      <dc:publisher>Granada: Universidad de Granada</dc:publisher>
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